DEVELOPING MATHEMATICS EDUCATION
IN INDONESIA
Oleh : Dr. Marsigit, M.A.
Ikhtisar Oleh : Dian Andarwati_09313244020
Tujuan dari system pendidikan terdiri dari meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan, mengembangkan kecerdasan dan kemampuan setiap individu, memupuk sikap positif kemandirian, dan meyakinkan siswa bahwa setiap siswa adalah terpelajar. Sejak 1968/1969 sistem pendidikan di Indonesia mulai jelas.
Pembelajaran matematika dan ilmu pengetahuan alam saat itu (saat makalah dibuat dan sebelummnya) mengalami mengindikasikan hal yang rendah. Hal ini terbukti dengan hasil EBTANAS siswa yang mengalami pencapaian yang masih rendah. Hal ini dikarenakan keterbatasan aktifitas laboratorium, kekerbatasan kemampuan guru, konteks kurikulum matematika dan ilmu pengetahuan alam terlalu padat, terlalu banyak waktu untuk urusan administrasi guru dan keterbatasan peralatan laboratorium serta sumber dayanya. Tempat-tempat kursus untuk mempersiapkan siswa menuju SMP, SMA pun mempunyai mutu yang masih rendah.
Sejak 1998, JICA telah melakukan berbagai macam aktiitas untuk meningkatkan pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam di Indonesia. Konteks dan manajemen guru MIPA di sekolah ditemukan bahwa kualifikasinya perlu ditingkatkan, banyak diantaranya bukan proyek untuk guru, tidak adanya system evaluasi secara akademik untuk guru, sekali jadi guru, dia akan menjadi guru sampai pensiun, dan lain-lain. Pengembangan kualitas pendidikan pun dilakukan secara pesat dan kontinyu. Untuk aktivitas pertukaran pengalaman diantara institusi pendidikan antara lain dengan mengadakan seminar dan workshop, mengomando untuk mengadakan penelitian bersama, mempublikasikan jurnalpenelitian pendiidkan, membangun relasi/network antar institusi pendidikan baik nasional maupun internasional, dan sebagainya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar