PROMOTING LESSON STUDY IN INDONESIA:
A Case of Primary and Secondary Mathematics and Science
Teaching
To be Presented at
Workshop and International Symposium:
LessonStudy Pembelajaran Matematika dan Penjas Adapted Untuk
Anak Berkebutuhan Khusus, Faculty of Education (FIP),
Yogyakarta State University
23 – 25 August 2008
Oleh : Dr. Marsigit, M.A.
Ikhtisar Oleh : Dian Andarwati_09313244020
Dalam perkembangan metode belajar mengajar, pendidik perlu merencanakan skenario mengajarnya, merencanakan aktivitas peserta didiknya, merencanakan peranan pendidik, mendistribusikan tugas, mengembangkan penilaian pembelajaran, dan memonitoring pencapaian kompetensi peserta didik. Untuk mengembangkan pengalamannya, pendidik juga harus sesering mungkin berpartisipasi dalam seminar dan workshop matematika.
Untuk mengembangkan dan meningkatkan matematika Indonesia, pemerintah juga seharusnya menata kembali kurikulum dan standar kompetensi yang harus dicapai peserta didik Indonesia. Pendefinisian kembali terhadap metode dan strategi mengajar, penilaian pembelaran, maupun substansi materi yang diberikan terhadap peserta didik.
Peninjauan ulang terhadap pembelajaran matematika Indonesia diharapkan akan meningkatkan prestasi matematika Indonesia dikancah dunia, mengingat saat ini matematika dianggap susah oleh sebagian masyarakat Indoneisa. Hal ini merupakan tugas pendidik matematika untuk meluruskan persepsi tersebut dengan mengubah matematika menjadi menyenangkan sehingga prestasi yang gemilang pun akan dicapai Indonesia.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar